教師の魅力とは

エピソード１

私は東京都の教員になって１年目からクラス担任を任されました。一生懸命に取り組むことはもちろん、部活動にも精を出し、振り返ってもこれほどまでに全力で取り組んだことはなかったと思えるほど充実していました。２年目になり、ある日の昼休み、校庭で生徒たちとひと時の休息を過ごしていた時です。ある女子生徒が私のところに近づいてきてこう言いました。「先生！変わったね。１年生の時は怒ってばかりだったじゃん。２年生になって笑顔も多くなったし、いいじゃん！」と。
皆さんならこの言葉どう受け止めますか。
「何を生意気な！」とお思いですか？私は後ろからガツンと殴られた思いでした。
「そんな風に見えていたのか」と。心に余裕がなかったのでしょうか。
生徒に良かれと思って全力で生徒指導をしていましたし、それが先生だと疑いもしませんでした。その女子生徒は私が１年生の時に担任し、２年生でも持ち上がりで担任をすることになった生徒だったです。そこから私は変わりました。先生とは何なのか、深く考えるようになりました。
その女子生徒に心から感謝しているのです。

エピソード２

その後は中学校教師を十数年続けましたが、縁あって教育委員会指導主事という立場になり、さらに管下の学校を指揮する立場へとなったある日のことです。それは2011年3月11日のことでした。ご存じの通り東日本大震災のあった日です。その日は朝から予算特別委員会という議会が開かれていました。14時46分、大きな揺れを感じました。船に乗り大きな波に揺さぶられているような感覚、そんな揺れでした。その瞬間に議長は「会議を中断します」と宣言されました。１分以上揺れが続いたと思いますが、しばらくすると揺れは収まりました。
私はこの間に管下の学校へ連絡し児童・生徒の状況を確認しました。すると小中学校とも大半の学校自体に大きな問題はなかったのですが、ちょうどその日は２校の中学校が東京ディズニーランドに卒業遠足へ行っていたのです。日帰りの予定でしたが交通機関は乱れ、道路も寸断され、液状化現象でディズニーランドの中も安全な状態ではありませんでした。２校の校長先生と電話でやり取りをします。学校としてどうすればいいか、教育委員会の判断はどうか、一昼夜連絡を取り合いましたが、結果的には無事に次の日帰路に着くことができました。私はその時思ったのです。現場で子供たちと大変さを共有しながらも生き抜くことを考えたかったと・・・。
津波の被害で大変なところはたくさんありましたが、外からのニュースがタイムリーに入らないディズニーランド内では、おそらく生徒も先生もパニックだったに違いありません。
私は教育委員会という立場で外から指示を出しただけ。「私はこれで教師なのか」と深く考えさせられました。もちろん立場が違うと言えばそれまでです。与えられた立場で最善を尽くすことが求められていることも十分理解しています。
それでも、教師とは何なのかを考えざるを得ない私の心境でした。

教えるということ

これから教員になる皆さんに、お伝えしたいこと、それは教師の魅力についてです。教師とは教えることが生業です。では、教えるとはどういうことなのでしょうか。私なりにつかんだ結論があります。２つのエピソードをお話ししました。まだまだ経験談は底をつきません。お話ししたいことは山ほどあります。教師を志す皆さんにぜひ先生になってもらいたいのです。
これから管理職を目指す方、教育委員会指導主事等を目指す方も初心を思い出せば教えるということを追求されてきた方でしょう。管理職になったからこそ次世代の教育者を育成するのに必要な資質とは何かを考えてまいりましょう。
各種採用選考試験における論文対策と面接対策の極意をお伝えします。はっきり言っておきます！合格するにはコツがあるのです。このコツをつかんで臨むか臨まないかでは雲泥の差があるのです。